Аудиокнига ВП СССР «Нам нужна иная школа»

Аналитический сборник по вопросам педагогики. Рабочие материалы к выработке Стратегии реформы системы образования. 

[+] Предисловие

• [+] 1. Наша эпоха и образовательные проблемы людей
• [+] 2. Освоение психологических практик создания делового настроения либо репетиторство учителей-предметников?
• [+] 3. Главный изъян сложившейся системы образования
• [+] 4. Научает ли школа навыку чтения?
• [+] 5. Семья, школа, общество
• [+] 6. Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи 6.1 Введение в тему
• [+] 6.2 Споры об учебнике истории
• [+] 6.3. Каким должен быть «объективный» учебник истории? 6.3.1. Поиск критериев объективности
• [+] 6.3.2. «Лакирование» прошлого, «очернительство» «объективность» на основе достоверных фактов
• [+] 6.3.3. Категории, лежащие в основе объективности исторической науки
• [+] 6.3.4. Главное свойство исторического процесса
• [+] 6.3.5. Предъистория и начало истории нынешней глобальной цивилизации
• [+] 6.4. Историческая наука и человеко-общество-ведение
• [+] 7. Учебник “Введение в обществознание” как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом. 7.1. “Обществознание” и естествознание
• [+] 7.2. Введение в гуманизм: в ложный и в истинный
• [+] 7.3. Что делает с человеком обучение в российской школе?
• [+] 7.4. Кто из людей есть настоящий человек в Жизни?
• [+] 7.5. Что человеку нужно?
• [+] 8. Выводы по главам 6 и 7
• [+] 9. Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания
• [+] Приложение 1. Выдержки из директив Совета национальной безопасности США: 20-1 от 18.08.1948 г. “Наши цели в отношении России” и СНБ-68 от 30.09.1950 г.
• [+] Приложение 2. Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие